I minori che per motivi diversi vengono allontanati dal loro contesto di origine, talvolta per loro stessa richiesta, risulta tema di approfondimento circa la necessità di dare loro spazio integrativo di una storia che li vede tesi fra modelli vissuti e parte anche del loro patrimonio archetipico e spinte di adattamento / integrazione che si scontrano con modelli esperiti nei primi anni di vita. Quale spazio di accompagnamento a questi minori? Professionisti di diverse aree, sociali, giuridiche e terapeutiche si confrontano in un dibattito che tende sempre più a porsi la domanda di come permettere a questi minori di essere parte della storia in veste attiva, e non come mera partecipazione ad un percorso di adattamento o disadattamento.